Teoría de las comunicaciones

Nos podemos comunicar de diferentes formas, a través del lenguaje verbal, escrito, y de representaciones; todas estas nos brindan de u otra manera información.
Hay diferentes tipos de lenguaje: el natural y el artificial.
A su vez los lenguajes naturales se divide verbales, palabras habladas y escritas. Son reflexivos, requieren de intelecto y no son universales. Y en no verbales, gestos expresiones, sonidos, imágenes. Son directos, elementales, rápidos y universales.
Los lenguajes artificiales, se dividen en técnicos: destinados generalmente a comunicar. Formar, flujo, interacción, estructura, etc. Y en formales: ciencias que estudian entes abstractos. Matemática, geometría, etc.
La lengua y el habla
Saussure, planteo la diferencia existente entre la lengua y el habla.
En términos generales la lengua estaría representada por el vocabulario y la gramática, y el habla por la parte puramente individual del lenguaje (emisión de sonidos, cumplimiento de reglas y combinaciones de palabras)
La lengua escapa a todo acto intencional, el individuo no puede crearla por si mismo pues es realmente un contrato colectivo al que se debe someter para poder comunicarse.
La lengua y el habla se define mediante el proceso que los une: no hay lengua sin habla y no puede existir habla fuera del sistema impuesto por la lengua.
Como ya habíamos leído anteriormente en el texto de Walter Ong, “La oralidad y el lenguaje”.El autor afirma que, “es imposible considerar como escritura, cualquier marca semiótica”.
Ahora, bien ¿que es la semiótica?
La semiótica es una ciencia que trata sobre la teoría general de los signos.
Entendiendo por signo a un estimulo que debe poder ser persibible por nuestros sentidos por nuestros sentidos y así haber evocado las cosas materiales o inmateriales a la que reemplaza.
Los signos son representaciones.
Todo signo implica dos términos, un significante y un significado.
El significado es el concepto, idea o cosa a la que se refiere el signo, mediante una señal que llamamos significante, y que reemplaza al primero.
La semiología estudia la unidad significado-significante, implícita en los signos verbales.
Hay diferentes tipos de signos: icono, simbólico e indicativo
Icono: relación directa con el objeto. Ej.: un icono de una bicicleta refiere al objeto bicicleta.
Simbólico: relación indirecta con lo referido, de requiere de una convención particular. Ej.: este símbolo de paloma simboliza la paz.
Indicativo: infiere un mensaje. Ej.: el signo de nubes y rayos infiere que habrá tormenta.
También Ong , decía que lo que hoy llamamos escritura: “ es un sistema codificado de signo visibles por medio del cual un escritor podría determinarlas palabras exactas que el lector generaría a partir del texto”
¿A que hacia referencia Ong?
A que era un sistema codificado, por que a cada signo le corresponde un significado, ya que cuando el receptor (lector), recibe un mensaje(texto) debe descodificarlo, es decir, reconstruir su significado a partir de los signos que lo componen y que pertenecen a un código conocido: el empleo en la elaboración de mensaje.
En este texto ,se dice que la escritura es un lenguaje natural, mientras Ong decía, que la escritura es una tecnología.
En mi opinión,digo que la escritura es una tecnología, ya que fue creada por el hombre para comunicarse mas allá del aquí y del ahora.
Haber leído este texto “Teoría de las comunicaciones”, sirvió para ampliar algunos concepto y aclara algunas cosas que no estaban explicitas en el texto de Ong.

El pasaje de la oralidad a la escritura

Después de haber leído un capitulo de la obra escrita por Walter J. Ong, “La oralidad y lenguaje”, quisiera resaltar algunas partes que me parecieron importantes destacar, y redactar conclusiones y/u opiniones.
Como anteriormente habíamos leído en el texto de Jordi Adell, “Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información y la comunicación”. La escritura provoco un gran impacto en la sociedad, de tal manera que reestructuro nuestra conciencia y creo el discurso autónomo, libre del contexto.
Antes de que existiera la escritura las personas no sabían, cuantos años tenían, que día era, ni muchos menos tenían calendarios, porque no tenían la necesidad de saberlo, ya que saberlo no tenía ninguna relación con la vida real.
Cuando aparecieron los primeros escritos, hubo quienes se opusieron como: Platón hace decir a Sócrates en el Fedro, la escritura, es inhumana al pretender establecer fuera del pensamiento lo que en realidad solo puede existir dentro de el.
En segundo lugar, afirma el Sócrates de Platón, la escritura destruye la memoria, los que la utilizan se harán olvidadizos al depender de un recurso exterior por lo que les falta en recurso internos. La escritura debilita el pensamiento.
En tercer lugar, un texto escrito no produce respuestas.
El pasaje de la oralidad a la escritura fue un proceso que duro miles de años.
La escritura es una tecnología, que necesita herramientas y otros equipos (pincel, papel, tinta, etc.), es totalmente artificial.
Hoy en día, es difícil imaginarse al mundo sin la escritura, y pensarla a la escritura como una tecnología; ya que como dice el texto “lo artificial es natural para los seres humanos”.
Pienso que la escritura hoy en día cumple un papel fundamental, porque tiene un valor mucho más fuerte que la palabra hablada, ya que “a las palabras se las lleva el viento”; la escritura perdura en el tiempo por lo tanto es mucho mas confiable.Gracias a la escritura podemos conocer nuestra historia, saber los porques y dejar pensamientos y conocimientos para las generaciones futuras

Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información

Conclusión:
Desde el comienzo de la historia, la tecnología, ha ido modificando las formas de transmitir información y también produciendo cambios en la sociedad, para bien o para mal.
Es cierto que la tecnología es producto de las necesidades humanas, pero sobre todo es un producto de la economía de una época y de un país.
Es notoria como la transmisión de la información y la comunicación, ha ido evolucionando;
numerosos autores han propuesto dividir la historia humana en fases o periodos caracterizados por la tecnología dominante de codificación, almacenamiento y recuperación de la información:
El primero de estos cambios ocurrió hace varios cientos de miles de años," el lenguaje oral".
La segunda revolución fue "la escritura"
La tercera, se debió a la aparición de la imprenta.
Y la cuarta revolución se dio desde la aparición de los medios electrónicos, primero, y actualmente la digitalización.Esto ha permitido que hoy en día, este a disposición de todos gran diversidad y cantidad de información.
Las nuevas tecnologías, han tenido un fuerte impacto en la sociedad modificando formas de trabajar, de producción, comercialización, y hasta las relaciones interpersonales.
Desde mi punto de vista, la escuela es una institución social, o sea que todo lo que pasa en la sociedad repercute dentro de ella; tiene que brindar las herramientas necesarias para que el sujeto pueda defenderse en el mundo que le toque vivir, por lo tanto los contenidos formativos que brinda tiene que ayudar al sujeto a adaptarse a los cambios que se produce en el entorno social.
Las escuela de la actualidad, deben preparar a sus alumnos para este mundo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, para que estos puedan manipularlas con responsabilidad.
El estado debe asegurar que la educación llegue a todas las personas, y que los contenidos que transmite sirvan para el crecimiento y el desarrollo económico del país.
Por ultimo, quiero añadir que haber leído el texto escrito por Jordi Adell, me resulto muy interesante y logro captar mi atención. Y coincido con lo que afirma El foro de la sociedad de la información (1996): “El cambio se produce en una velocidad tal que la persona solo podrá adaptase si la sociedad de la información se convierte en la sociedad del aprendizaje permanente”.